2024年1月14日，公共基礎(chǔ)教學(xué)部成功舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的期末公開(kāi)課活動(dòng)。此次活動(dòng)匯聚了部門(mén)多門(mén)學(xué)科的骨干教師，通過(guò)展示各具特色的教學(xué)課堂，為同事們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，全方位展現(xiàn)了公共基礎(chǔ)教學(xué)部在教育教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐與卓越成果。

多元課堂，盡顯學(xué)科風(fēng)采。

體育課堂上，王學(xué)磊老師以《八段錦》為教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)啟了一場(chǎng)傳統(tǒng)健身文化之旅。在舒緩的音樂(lè)節(jié)奏中，老師們跟隨王老師的示范，一招一式盡顯專(zhuān)注與認(rèn)真，不僅掌握了八段錦的基本動(dòng)作，更在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，實(shí)現(xiàn)了身心的和諧發(fā)展。

張麗君老師在公文寫(xiě)作課上。聚焦《通知》這一實(shí)用文種。課程伊始，張老師運(yùn)用巧妙的方式導(dǎo)入新課，迅速激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。在概念講解環(huán)節(jié)，她深入剖析通知的定義、特點(diǎn)及行文方向，邏輯清晰，引人入勝。針對(duì)轉(zhuǎn)發(fā)性通知、告知性通知等不同類(lèi)型，張老師通過(guò)對(duì)比辨析和課堂練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中準(zhǔn)確把握其差異。在講解通知結(jié)構(gòu)時(shí)，張老師別出心裁地將其類(lèi)比為一個(gè)“人”，生動(dòng)形象地闡述了標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文，包括通知緣由、主體、結(jié)尾，以及落款，署名+日期，各部分的作用與寫(xiě)作要點(diǎn)，使復(fù)雜的知識(shí)變得通俗易懂。

鄺龍利老師的《數(shù)列極限》課，以古代數(shù)學(xué)“割圓術(shù)”的故事導(dǎo)入，巧妙地將思政元素融入其中，讓學(xué)生領(lǐng)略到古人的智慧與數(shù)學(xué)的魅力。為了幫助學(xué)生理解抽象的極限概念，鄺老師以“包子店肉餡多則無(wú)窮大，包子店肉餡少則趨近于零”這一生活實(shí)例進(jìn)行類(lèi)比，化難為易，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中掌握了數(shù)列極限的精髓。

任舟蕊老師的英語(yǔ)課圍繞《Drinks and Food》主題展開(kāi)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，如情景對(duì)話(huà)、小組討論等，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

呂君茹老師的大學(xué)生心理健康教育課，以專(zhuān)業(yè)視角和親和態(tài)度，為學(xué)生們打開(kāi)了心理學(xué)的大門(mén)。課堂上，學(xué)生們積極分享感受，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。

尹志嘉老師的職業(yè)規(guī)劃課，著重于簡(jiǎn)歷制作的指導(dǎo)。尹老師從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大量案例，詳細(xì)講解了簡(jiǎn)歷制作的要點(diǎn)和技巧，為學(xué)生們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了實(shí)用的幫助。

申美樂(lè)老師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課充滿(mǎn)活力與創(chuàng)意。課堂上，申老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，通過(guò)項(xiàng)目模擬、案例分析等方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

總結(jié)升華，展望教育新篇。

公開(kāi)課結(jié)束后，高素偉老師進(jìn)行了全面且深入的總結(jié)。她對(duì)各位老師的精彩授課給予了高度評(píng)價(jià)，特別強(qiáng)調(diào)教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的關(guān)注與挖掘。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

高老師對(duì)課堂思政的融入給予了充分肯定。她指出，各位老師應(yīng)該在不同學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，巧妙地將思政元素自然融入，做到潤(rùn)物無(wú)聲，豐富教學(xué)內(nèi)容。充分發(fā)揮課程的育人功能，做到幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。此外，高老師還對(duì)愛(ài)課堂平臺(tái)的使用進(jìn)行了總結(jié)。她表示，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，愛(ài)課堂平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了從數(shù)字向智能的轉(zhuǎn)化，為教學(xué)帶來(lái)了更多的可能性。教師們應(yīng)該通過(guò)這一平臺(tái)的有效運(yùn)用，豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代教學(xué)模式的變革與升級(jí)。

此次期末公開(kāi)課活動(dòng)的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個(gè)展示教學(xué)成果和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，也為公共基礎(chǔ)教學(xué)部的教育教學(xué)改革注入了新的活力。教學(xué)部將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。