2024年1月14日，公共基礎教學部成功舉辦了一場精彩紛呈的期末公開課活動。此次活動匯聚了部門多門學科的骨干教師，通過展示各具特色的教學課堂，為同事們帶來了一場知識的盛宴，全方位展現(xiàn)了公共基礎教學部在教育教學領域的創(chuàng)新實踐與卓越成果。

多元課堂，盡顯學科風采。

體育課堂上，王學磊老師以《八段錦》為教學內(nèi)容，帶領學生們開啟了一場傳統(tǒng)健身文化之旅。在舒緩的音樂節(jié)奏中，老師們跟隨王老師的示范，一招一式盡顯專注與認真，不僅掌握了八段錦的基本動作，更在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，實現(xiàn)了身心的和諧發(fā)展。

張麗君老師在公文寫作課上。聚焦《通知》這一實用文種。課程伊始，張老師運用巧妙的方式導入新課，迅速激發(fā)大家的學習興趣。在概念講解環(huán)節(jié)，她深入剖析通知的定義、特點及行文方向，邏輯清晰，引人入勝。針對轉發(fā)性通知、告知性通知等不同類型，張老師通過對比辨析和課堂練習，讓學生們在實踐中準確把握其差異。在講解通知結構時，張老師別出心裁地將其類比為一個“人”，生動形象地闡述了標題、主送機關、正文，包括通知緣由、主體、結尾，以及落款，署名+日期，各部分的作用與寫作要點，使復雜的知識變得通俗易懂。

鄺龍利老師的《數(shù)列極限》課，以古代數(shù)學“割圓術”的故事導入，巧妙地將思政元素融入其中，讓學生領略到古人的智慧與數(shù)學的魅力。為了幫助學生理解抽象的極限概念，鄺老師以“包子店肉餡多則無窮大，包子店肉餡少則趨近于零”這一生活實例進行類比，化難為易，讓學生們在輕松的氛圍中掌握了數(shù)列極限的精髓。

任舟蕊老師的英語課圍繞《Drinks and Food》主題展開，通過豐富多樣的教學手段，如情景對話、小組討論等，營造出輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生的學習熱情，提升了學生的英語實際運用能力。

呂君茹老師的大學生心理健康教育課，以專業(yè)視角和親和態(tài)度，為學生們打開了心理學的大門。課堂上，學生們積極分享感受，在輕松的氛圍中學習心理健康知識。

尹志嘉老師的職業(yè)規(guī)劃課，著重于簡歷制作的指導。尹老師從實際出發(fā)，結合大量案例，詳細講解了簡歷制作的要點和技巧，為學生們未來的職業(yè)發(fā)展提供了實用的幫助。

申美樂老師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課充滿活力與創(chuàng)意。課堂上，申老師鼓勵學生積極思考、勇于創(chuàng)新，通過項目模擬、案例分析等方式，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

總結升華，展望教育新篇。

公開課結束后，高素偉老師進行了全面且深入的總結。她對各位老師的精彩授課給予了高度評價，特別強調教師們在教學過程中對學生優(yōu)點的關注與挖掘。這種以學生為中心的教學理念，能夠有效增強學生的自信心，激發(fā)學生的學習潛能。

高老師對課堂思政的融入給予了充分肯定。她指出，各位老師應該在不同學科的教學過程中，巧妙地將思政元素自然融入，做到潤物無聲，豐富教學內(nèi)容。充分發(fā)揮課程的育人功能，做到幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，高老師還對愛課堂平臺的使用進行了總結。她表示，隨著教育技術的不斷發(fā)展，愛課堂平臺實現(xiàn)了從數(shù)字向智能的轉化，為教學帶來了更多的可能性。教師們應該通過這一平臺的有效運用，豐富教學資源，創(chuàng)新教學方法，提升教學效果，實現(xiàn)新時代教學模式的變革與升級。

此次期末公開課活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個展示教學成果和交流教學經(jīng)驗的平臺，也為公共基礎教學部的教育教學改革注入了新的活力。教學部將以此次活動為契機，繼續(xù)深化教學改革，探索創(chuàng)新教學模式，不斷提升教育教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。