課堂上,許老循循善誘、諄諄告誡在座師生“四個(gè)要”,
一要深刻認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,多讀書(shū)、讀好書(shū),從書(shū)本中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng),以書(shū)為友、以先輩為鏡子,勤讀無(wú)字之書(shū),善讀無(wú)字之書(shū),爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,向著中國(guó)式現(xiàn)代化美好明天努力奮進(jìn);
二要以積極的心態(tài)努力學(xué)習(xí)生活,面對(duì)學(xué)習(xí)生活的苦難,不輕易退縮抱怨,主動(dòng)制定清晰目標(biāo),將大任務(wù)拆解成一個(gè)個(gè)小計(jì)劃,循序漸進(jìn)。遇到困難時(shí),及時(shí)調(diào)整方法,向老師、同學(xué)請(qǐng)教,從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以昂揚(yáng)的姿態(tài)擁抱挑戰(zhàn),在生活與學(xué)習(xí)的征途中,書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章;
三要認(rèn)真學(xué)好“五史”,時(shí)代青年,學(xué)好“五史”,不僅是追溯過(guò)往的“必修課”,更是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的“動(dòng)力源”,不僅要深學(xué)細(xì)悟,更要知行合一。將歷史經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,將先輩精神內(nèi)化為干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。以“五史”為鏡,照見(jiàn)初心使命;以“五史”為燈,照亮前行之路,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中貢獻(xiàn)自己的青春力量;
四要將個(gè)人努力轉(zhuǎn)換為與祖國(guó)同行的責(zé)任擔(dān)當(dāng),時(shí)代的責(zé)任賦予青年,時(shí)代的榮光屬于青年。青年需將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局。在科技“卡脖子”領(lǐng)域攻堅(jiān)克難,以專業(yè)知識(shí)突破技術(shù)壁壘;在文化傳播中講好中國(guó)故事,用青春視角展現(xiàn)大國(guó)魅力;在社會(huì)服務(wù)中踐行初心使命,以點(diǎn)滴行動(dòng)匯聚溫暖力量。同時(shí),青年更要以開(kāi)放的視野擁抱時(shí)代,在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)中國(guó)青年的自信與擔(dān)當(dāng),讓世界聽(tīng)見(jiàn)中國(guó)青年的聲音。
講課結(jié)束后許老與師生們進(jìn)行友好交流互動(dòng)。