為推動(dòng)黨的二十屆四中全會(huì)精神在醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域落地生根，引導(dǎo)教職工在學(xué)深悟透上下功夫，在凝聚共識(shí)上求突破，以科學(xué)謀劃創(chuàng)新思維統(tǒng)籌合力抓好落實(shí)。近日，智慧健康醫(yī)學(xué)院黨支部組織召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，專題學(xué)習(xí)黨的二十屆四中全會(huì)精神。黨委書記張向英擔(dān)任主講人，全院教職工共同參加。 

黨委書記張向英指出，黨的二十屆四中全會(huì)是我國(guó)即將勝利完成“十四五”主要目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)入基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議，醫(yī)學(xué)職業(yè)教育作為銜接教育鏈與健康產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵紐帶，既是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，更是服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略的核心力量，全院教職工要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，把辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)職業(yè)教育作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

張書記結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，提出三個(gè)“精準(zhǔn)對(duì)接”，一是精準(zhǔn)對(duì)接健康中國(guó)戰(zhàn)略需求，立足基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)短板，培養(yǎng)更多“下得去、留得住、干得好”的復(fù)合型健康服務(wù)人才；二是精準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)教育改革方向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合；三是精準(zhǔn)對(duì)接人民群眾健康期盼，將“敬佑生命、救死扶傷”的職業(yè)精神融入育人全過(guò)程，讓醫(yī)學(xué)教育更有溫度、更接地氣。 

 專題研討環(huán)節(jié)，全院教職工圍繞張書記主講內(nèi)容展開(kāi)熱烈討論。在“如何以全會(huì)精神破解醫(yī)學(xué)職教發(fā)展難題”“怎樣提升人才培養(yǎng)與基層健康需求適配度”等主題交流中，大家踴躍發(fā)言、各抒己見(jiàn)。智慧健康醫(yī)學(xué)院黨支部書記湯珺談到，黨的二十屆四中全會(huì)將“堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展”列為“十五五”時(shí)期重要原則，明確發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵著力點(diǎn)。專業(yè)群作為職業(yè)教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)、培育人才的核心載體，其建設(shè)質(zhì)量直接關(guān)系到技術(shù)技能人才供給與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，是貫徹全會(huì)精神、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。作為職業(yè)教育者，應(yīng)將二者深度融合，以全會(huì)精神為指導(dǎo)，建設(shè)高質(zhì)量專業(yè)群。 

此次專題學(xué)習(xí)讓全院教職工深受啟發(fā)、倍感振奮。大家紛紛表示，將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為教書育人的強(qiáng)大動(dòng)力和務(wù)實(shí)舉措，在教學(xué)科研中深耕細(xì)作，努力為推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。