10月28日，云南省高職專業(yè)綜合評價專家組蒞臨云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院，對學(xué)校電子商務(wù)、現(xiàn)代物流管理、新聞采編與制作、人工智能數(shù)據(jù)工程技術(shù)、法律事務(wù)五個專業(yè)開展了為期一天的實地抽查。

學(xué)校將本次專業(yè)綜合評價實地抽查視為對學(xué)校專業(yè)建設(shè)成效的一次全面檢驗，更是推動專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要契機。抽查前，學(xué)校及各二級學(xué)院已多次召開專題會議，動員部署、統(tǒng)籌推進(jìn)專業(yè)綜合評價工作，要求各受檢專業(yè)深刻理解“以評促建、以評促改、以評促強”的核心要義，對照評價指標(biāo)，系統(tǒng)梳理專業(yè)建設(shè)材料，精心準(zhǔn)備匯報內(nèi)容，全面展現(xiàn)專業(yè)建設(shè)真實水平。

上午9時， 實地抽查集中匯報會在學(xué)校圖書館黨建學(xué)堂召開。

副校長武紹宏對專家組的到來表示熱烈歡迎。他談到，專業(yè)綜合評價是檢驗辦學(xué)質(zhì)量的“試金石”，也是驅(qū)動內(nèi)涵發(fā)展的“指揮棒”。此次專家組親臨指導(dǎo)，為學(xué)校提供了寶貴的學(xué)習(xí)和提升機會。全校上下必將以開放、認(rèn)真的態(tài)度全力配合，確保抽查工作順利進(jìn)行，并將專家的真知灼見切實轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

專家組組長、云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長陳智剛詳細(xì)介紹了本次實地抽查的工作要求、查證重點及具體安排。他強調(diào)，本次實地抽查是全省高職專業(yè)綜合評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，核心目的在于“驗證、核實、引導(dǎo)”。專家組將在學(xué)校前期提交材料的基礎(chǔ)上，通過“聽、看、談、查”等多種方式，聚焦內(nèi)涵建設(shè)、條件保障、成效反饋等方面，對五個受檢專業(yè)的建設(shè)情況進(jìn)行立體化、深層次的現(xiàn)場核查。

校長助理王勝蘭就學(xué)校專業(yè)建設(shè)的總體情況、改革舉措與成效向?qū)＜医M進(jìn)行了系統(tǒng)匯報。她談到，在聚力攻堅下，學(xué)校在課程教學(xué)、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)、教師隊伍及學(xué)生發(fā)展五大維度均取得初步成效，包括人才培養(yǎng)方案修訂、混合式教學(xué)模式改革、多個產(chǎn)教融合項目落地、虛實結(jié)合實訓(xùn)體系構(gòu)建、師資隊伍活力激發(fā)以及學(xué)生就業(yè)與競賽成果豐碩等。

隨后，專家組深入各學(xué)院認(rèn)真聽取了專業(yè)帶頭人關(guān)于專業(yè)建設(shè)情況的詳細(xì)匯報，現(xiàn)場查看了教學(xué)設(shè)施與環(huán)境，并隨機聽課看課，深入了解各專業(yè)的辦學(xué)條件、實踐教學(xué)實施情況及課堂教學(xué)狀態(tài)。在師生訪談座談會，各位專家與相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師及學(xué)生代表進(jìn)行了深入交流，并進(jìn)一步查閱了專業(yè)相關(guān)材料，重點圍繞前期評價中發(fā)現(xiàn)的問題以及專業(yè)建設(shè)的核心指標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致的核實與探討。

在反饋會上，專家組成員依次就各自抽查專業(yè)的總體印象、主要亮點、存在問題及改進(jìn)建議進(jìn)行了詳細(xì)反饋。

陳智剛組長表示，學(xué)校各專業(yè)在過去一年的基礎(chǔ)上取得了明顯進(jìn)步，在人才培養(yǎng)方案的制定與執(zhí)行、師資隊伍建設(shè)、實驗實訓(xùn)條件改善、課程實施效果及學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量等方面均呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢。同時，他也明確指出目前仍存在若干有待改進(jìn)的問題，包括人才培養(yǎng)方案需進(jìn)一步對標(biāo)優(yōu)化、校企合作的深度與社會服務(wù)功能也需進(jìn)一步拓展和強化等。

學(xué)校黨委書記張向英對專家組的辛勤工作和精準(zhǔn)指導(dǎo)表示衷心感謝，他表示，學(xué)校將全面梳理、認(rèn)真研究專家組的反饋意見，聚焦問題整改，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化課程教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，改善實踐教學(xué)條件，深化產(chǎn)教融合，建立健全“評價—改進(jìn)—提升”的長效機制，推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)整體水平再上新臺階，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。